懺悔
從認識老師後，才知道人必須修行。從早先的無知－盲從－正確觀念－發願。這一路走來不如我意的順遂。只因自己改的只是外在的不良行為，內心深處污穢不堪的詬病不敢去碰觸，更別想說要改。回想當時肯修學的初衷為何? 1.想改變當時生活窘境與婚姻的不如意。2.能有神通就能幫助一切人。學習建立在有條件的交易下。是經不起考驗與打擊，成效沒預期來的快、來的大，與道相互撞擊下，內心生起懷疑與退卻。還好有老師適時的開導，才能工作、家庭、修學上有更深的體認與成長。
在工作上。存有一股為生活而工作的無形壓力，只因抓取過去的不如意而讓未來心生恐懼，當下心被煩惱與恐懼給束縛住。只好硬撐說我能，我能減輕岳母大人的工作負擔，我能分擔老婆大人的家計重擔，我能這樣，我能那樣，一切切的我能，讓我快喘不過氣來，曾一度想逃避不做，又想逃避只能暫時舒緩，這股壓力還是會帶到另一個職場上面對。既然因緣如何安排，就隨遇而安，安其被束縛的心。淨心在妄中，妄中才能正觀無常。職場既道場，把工作上的壓力轉為修道的動力，把這股動力用來探究這股壓力的來源，是別人給予或自己加上，惟有找到答案，就能解開束縛。
在家庭上，前陣子媽媽因跌倒而住進醫院，在X光照射後，醫生宣布為骨折，需住院開刀治療。聽到骨折二字，當下的意識不願承認，不願承認是因自己的依賴心重，長不大的心還需要媽媽的照料，此時要照顧受傷的媽媽，這期間再也吃不到美味的三餐，照顧的時間卻要犧牲修學的時間，百般的不願一湧而出，此時頓感這股邪念愧為人子，當下懺悔，我願意長大來照顧受傷的媽媽。在照顧過程中體覺，順我意，做起事來就甘願，不合我意，就心生厭煩，心的無常是來自自己的主觀意識。換個角度站在媽媽的立場來看待心的變化，卻看到自己的不孝與急躁，在角色的互換下，懂得照顧病人要有耐心，耐心也和緩了躁急。
再修學上，謹遵老師在每一階段的告誡，有的告誡只是外表的不良行為，這好改，我能改。有的告誡卻是深層的詬病，需老師告知才能知的習氣，當下無法承認與理解。思惟後，才能承認此習氣，但卻不知如何拔除。無法承認與不知改過只是不用心的藉口，當下修學偏重心外求法，讓心忙碌於四處盜法、四處參與法會，才能增長智慧。勞勞執念，以為功課，猶如犁牛愛尾。經老師一告誡：「心為什麼那麼忙碌，靜不下來，只有等死。」一語驚醒夢中人，外表看似平靜，內心思緒卻變化很快，計畫趕不上思緒的變化，思緒變化快打翻了原先的計畫，久了就把事先的計畫給省了，船到橋頭自然直的不負責心態就漸漸形成。遇事沒事先準備因恐懼產生沒自信而退縮。老師一語讓我明白，靜能讓思緒平穩而井然有序，看清事實，遇事不慌，輕鬆自在面對。
修學至今已具信心來挑戰自己，好賭帶來的爭勝心越趨平淡，以前喜歡與人比較，比輸時會因沒信心而退縮，有時鄙視人家運好而已。現在喜歡與自己比，專看自己過失來改進，能把握歷緣對境的初念來檢視自己有否改進空間。有了信心與改進方向，讓我不再小看自己。
江洪 敬筆 100.10.8
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