「中庸釋證」心得報告
心得要寫些什麼？四週的課程，時間不長卻有很長的心路歷程。
第一週上課時，我不斷的問自己我是來開法會的嗎？我是來上六祖的嗎？我排除困難、花錢上課是為了來讓自己生氣的？更氣的是老師還說他在放毒，真是氣死我了，為什麼要我們來中毒啊……？下週不來了，回家想個藉口吧，既然決定不來了就先別交錢，我看著錢包心裡這樣決定著。
第二週上課前，我問自己為什麼不去上課？因為老師說的話嗎？若無法分辨是否有毒，就是自己的無知。而老師好意提點，自己怎像一個驕縱的孩子一樣無禮的生氣，所以又怎能為此不去而錯失學習機會。那不去上課是因為課程的內容嗎？上課是為了學習，學習自己所不足、不知的，並進而改變自己、恢復本來自性。若只是想聽自己要聽的那就看書就好了何必上課，然而若是如此我就只能活在自己的世界裡無法改變。所以首先要學會接受不一樣的聲音，一堂課若有一句話受用我就要感恩講師給予教導，若沒有也要感謝講師給予不同的體驗。有上課的機會我怎能不惜福，還耍脾氣不繼續上課呢？更何況沒勇氣告知秀卿師姐不去上課了，很突兀的不去是讓自己對人無信，找理由、藉口不去是對自己不誠實，左思右想沒有不繼續上課的道理，那就出門去上課吧。
第二週上課後到第四週，我決定整理筆記。我很困惑所謂的重點整理，是我覺得有用的將它整理下來？還是原貌呈現出來？若是前者那會落入我的意志會帶給別人困擾，若是後者我又擔憂連貫不起來。仔細思考後決定後者，於是一遍又一遍的重複看就怕有一個疏忽，雖然如此，最後還是有做了一些內容的刪減。這時我開始生自己的氣，氣自己雞婆、沒事找事做。深究其原因，是自己的自信心不足、以及內心的脆弱，就在整理筆記時原始的展現在自己的面前，因為是自己獨自面對的所以我逼不得已的面對自己，我想選擇逃避、漠視、故意忘記卻又做不到，所以生氣。靜下心來反觀自己，很清楚的知道：當我是鄭秀如時，我是軟弱的、是缺乏自信的，不管得到多少讚美都是如此，因為每一句讚美都讓我戒慎恐懼，深怕自己生起驕傲之心；而當我是母親的角色時，我是堅強的、是擁有自信的，不管得到多少批評都不會動搖我的意志，因為每一個批評都會讓我反省並調整自己，使自己不成為專橫霸道的母親，讓孩子失去自性。這沒有好壞、沒有對錯，只是角色不同所以不需苛責自己、也不需多心生氣。
「學庸論語」是女兒在讀經班每週必讀的書籍，而我一直以來除了國中有學過「論語」之外，一直沒有機會接觸「中庸」、「大學」。因此，在教導孩子上我一直無法帶領孩子走入經典，也擔憂她的成長過程雖然讀經卻依然受環境影響而失去「道」、失去「真」。今有幸得以學習「中庸」，我調整自己、放空、並抱持著最初、最原始的心，虛心學習、努力落實於生活之中，我相信端正自己之後，孩子就會走在正道。
「君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。」其意為：「君子在人看不到的地方也要警戒謹慎，在人聽不到的地方也常惶恐畏懼。沒有比隱暗處更顯現的，也沒有比細微處顯著的，所以君子在獨處時特別謹慎。」 雖然稱不上君子，但我期許自己將這一段內容落實於生活、時時修正自己、時時提醒自己要做到表裡如一，在別人看不到、聽不到的時候，正是考驗自己的時候，別以為別人不見不聞，而放縱自己萌生惡念、惡行，並學習君子舉凡一切行事待人均依道而行。
秀如2012/05/06
李小眉師姐：很認真，敢於說出心中的不悅及困惑。
鄭勝謙師兄：讀後只能說『讚』，能如實將自己當下深沈不與人道的內心ＯＳ，明白道出且改正自己，真是讚嘆師姐的直率，是我所欠缺的應當學習。
蕭麗雪師姐：直心的面對自己，更清楚能去看到情緒變化的起伏，生自己的氣也是糾出內心不安全感的表現。靜心後沈澱自己，才能知道自己想要學的是什麼，正面的思緒讓自己更能精進，而負面情緒出現了又如何學會把它給轉化。
李秀卿師姐：對自身的情境很瞭解，是修心念處的人才，唯缺失在很容易放過自己，易落入明知卻做不到的苦境。
蘇靖惠師姐：秀如的想法，或許也是我初學時的想法吧！初接觸時，也常覺得無所是從，上課時也常覺得又上到那了，「是師變動、善變嗎？」「是風動？還是幡動？」原來是我的心動了，因為那沒有按照我預設的上課方法？沒有在我的想像範圍內？我學了這麼久，才看清我的盲點，才勇於承認我的心動了。會投秀如一票，是因為他也勇於說出自己的疑問，吳師提醒過我，我的好奇心強、疑心重，若沒有辦法表達出自己的問題，成長是有限的，所謂「斷疑生信」、「問題愈多，成就愈大」畢竟是看到自己的點，而後才能解決。
鄭如雯師姐：因為怕才會自己信心不足，因怕做錯事、怕自己做的不好，是因為想把自要把自己最好的表現出來。但妳很清楚的觀察自己。
許秋子師姐：真情流露。
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